Старонка:Metodyka 1926.pdf/140

Зьмест

Стар.

Прадмова .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .

3

I. Мэтодыка роднае мовы і яе задачы.



Задачы навучаньня роднай мове. Прынцыпы выкладаньня ронай мовы ў новай школе .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .

5—8

II. Кароткі гістарычны агляд мэтодаў навучаньня роднай мове.



Аналітычныя мэтоды. Сынтэтычна-аналітычныя мэтоды. Мэтод пісьма-чытаньня. Мэтод чытаньня-пісьма. Фонэтычны, або адцягнены мэтод. Мэтод цэлых вобразаў. Псыхо-фізычныя процэсы пры чытаньні. Навучаньне грамаце без лемантара. Навучаньне грамаце па гукавым мэтодзе чытаньня-пісьма. Гукавы мэтод, ў васьвятленьні сучаснай пэдагогічнай мысьлі. Навучаньне грамаце па прынцыпе мэтоду „цэлых вобразаў“ .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .

9—59

III. Мэтодыка чытаньня.



Надворныя і ўнутраныя якасьці чытаньня: Аб‘ясьняльнае чытаньне. Вывучваньне напамяць. Формы чытаньня (ад прыватнага да агульнага, ад агульнага да прыватнага, чытаньне з наступнаю размоваю). Чытаньне мастацкіх твораў .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .

60—86

IV. Мэтодыка пісьма.



Навучаньне правапісу. Стылістычныя пісьменныя работы. Аб выкладаньні граматыкі .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .

87—132

V. Агляд лемантароў. .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .

133—136



Літаратура па мэтодыцы роднае мовы .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .

137